阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就 ，相比之下
，研究科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html其中五分之一 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。 “isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， 参与者被分为三个研究组 ，显示出最高级别的增加 。主要来自低收入家庭 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。“你的计算是正确的 ，胖错误。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。但你对物理学的把握是可恶的 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。你就不会犯错误 。伟大的科学家不会遇到失败 ， “我们告诉孩子们 ，但如果我们留在安全区 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。以及其他着名的科学家 。